Tipe Dokumen	Skripsi
Penulis	ISKANDAR, Nina Sumiarsih,
Email Penulis	upt@pustakaupi.or.id
URN	etd-1031105-123707
Judul	KEMAMPUAN BERTANYA DENGAN TEKNIK PERMAINAN “TWENTY QUESTION” SEBAGAI PROSES BELAJAR MENGAJAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas I SMP Negeri 15 Bandung Tahun Ajaran 2004-2005)
Gelar	Sarjana Pendidikan
Jurusan	Pendidikan Bahasa Indonesia
Pembimbing	Nama Pembimbing Fungsi Uun Unayah Pembimbing 1 Denny Iskandar Pembimbing 2
Kata Kunci	bicara twenty question bertanya
Tanggal Sidang	2005-07-25
Sipat Pengaksesan	unrestricted
Abstrak Penelitian ini berjudul “Kemampuan Bertanya dengan Teknik Permainan ‘Twenty Question’ sebagai Proses Belajar Mengajar dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas I SMP Negeri 15 Bandung Tahun Ajaran 2004-2005). Penelitian ini dilakukan karena adanya kenyataan yang menunjukkan masih rendahnya kemampuan siswa dalam bertanya. Penggunaan teknik permainan “Twenty Question” adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa khususnya keterampilan bertanya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) atau PTK dengan alasan bahwa penelitian ini membahas masalah praktik pembelajaran di kelas, permasalahan pembelajaran yang menyangkut perbaikan, peningkatan, dan pengelolaan kelas secara terbuka. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa-siswa kelas I B SMPN 15 Bandung yang berjumlah 43 orang. Siswa laki-laki sebanytak 20 orang dan siswa perempuan sebanyak 23 orang. Dari penelitian yang telah dilaksanakan, diketahui bahwa perencanaan pembelajaran dengan menggunakan teknik permainan “Twenty Question” cukup efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam bertanya. Dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan teknik permainan “Twenty Question”, siswa terlihat lebih aktif, lebih berani mengajukan pertanyaan, dan mereka menjadi termotivasi untuk belajar lebih baik. Hal ini dapat dilihat dari persentase aktivitas siswa yang semakin meningkat dari siklus ke siklus. Rata-rata aktivitas siswa pada siklus I sebanyak 51,27%, aktivitas siswa pada siklus II sebanyak 68,91% mengalami peningkatan sebesar 17,54% dari siklus I. Rata-rata aktivitas siswa pada siklus III sebanyak 80,75% mengalami peningkatan sebesar 11,84% dari rata-rata aktivitas siswa pada siklus II. Berdasarkan analisis terhadap hasil belajar siswa berupa kemampuan bertanya, diketahui bahwa kemampuan bertanya siswa secara umum mengalami peningkatan dalam setiap siklusnya. Jumlah siswa yang bertanya pada siklus I sebanyak 24 orang, yaitu 55,81%. Pada siklus II jumlah siswa yang beranya sebanyak 33 orang, yaitu 76,74% mengalami peningkatan sebanyak 20,93%, yaitu sebanyak sembilan orang dari siklus I. Pada siklus III jumlah siswa yang bertanya sebanyak 43 orang, yaitu 100% mengalami peningkatan sebesar 23,26% dari siklus II.
Full Text	Filename       Size       Perkiraan Waktu Download (Jam:Menit:Detik)     28.8 Modem   56K Modem   ISDN (64 Kb)   ISDN (128 Kb)   Higher-speed Access    2005.10.28.Nina_Sumiarsih_Iskandar.doc 31.23 Kb 00:00:08 00:00:04 00:00:03 00:00:01 < 00:00:01